当一个人完全分不清楚现实世界与想像中的世界，并把想像中的世界认为是现实世界的时候，我们就说这个人的精神分裂了。他把想像中看到的听感的感觉到的东西完全当现实一样看待，这些症状就是幻觉和妄想，幻觉有幻听和幻视。（看到或听到常人看不到听不到的东西不一定是幻觉，还有一种可能是这个人有特异功能。）

出现精神分裂症的人通常在一岁左右曾经遭受过严重的心理创伤，除了这个原因之外，还有一个重要的原因是孩子在父母过度溺爱过度包办替下长大，导致心灵非常脆弱，非常敏感，适应社会的能力很差，一旦在人生的道路上遇到较大打击的时候，如果没有得到及时引导，很容易发展成精神分裂症。

30岁的欣女士曾经两次患精神分裂症，两次患病都是在精神压力过大导致的。第一次患病的程度较轻，通过改变生活环境之后恢复正常。第二次患病通过住精神病院接受药物治疗恢复正常。

欣是独生女，生长在南方某小城市，父亲是工程师，母亲是家庭主妇。父亲是一个非常苛求完美的男人，性格内向，人缘不好。父亲为人处世规则很多很细，对身边的或周围的人很看不顺眼，感觉别人都是满身缺点，只有他才是最优秀的人。母亲嫁给父亲非常受气，靠强大忍辱负重的能力才不致于婚姻破裂。

母亲从父亲那里得不到心灵滋养，于是把精神寄托全部放在女儿身上，对女儿照顾得无微不至，害怕女儿受到欺负，不愿意让女儿跟同龄孩子一起玩耍。欣在妈妈的精心呵护和包办代替下渐渐长大，性格非常胆小，非常自我，不合群，不开朗，不会与人交朋友。

读初中的时候，父母望女成凤，把女儿送到封闭的贵族学校读书，一周只能回家一次，性格胆小懦弱的欣在学校被强势的女生长期欺负，不敢告诉父母和老师，只能忍受吞声。中考的时候，欣没有考上重点高中，父母花钱找后门，把欣送到重点高中读书。在这年重点高中读书期间，欣越来越自卑，越来越压抑。

自卑的原因：

别人都是考进去的，只有她是通过花钱买进去的。别人开朗活泼，都有好朋友，她性格内向，一个朋友都没有，欣感觉教英语的女老师看不起她，故意在班上出她的洋相，明明知道她答不上来，故意叫她回答问题。

欣高中阶段虽然过得很压抑，但不至于出现严重的心理疾病，因为她的学习压力不大，她的父母有钱有关系，考不上大学没关系，可以花钱把她送到国外读书。

欣的舅舅和外婆在加拿大，父母为了让欣能很好地在加拿大读书，父母决定把女儿移民到加拿大，但是通过什么方式移民呢？父母多方打听，想到了一个所谓的好办法——通过假结婚的方式移民。正是这个假结婚，是欣后来发展成精神分裂症的重要原因。欣的父母花钱找关系，找了一个藉贯是香港的但拥有加拿大绿卡的男生，通过办理假结婚，然后欣顺利移民到了加拿大。

移民到加拿大之后，欣在加拿大的一所学校学习英语，吃住就在舅舅家里，舅舅和外婆当然知道欣是通过假结婚移民加拿大的，舅舅和外婆没有直接说看不起欣的话，但内心是看不起这种行为的。天性多疑敏感的欣总感觉外婆和舅舅和舅妈因为她假结婚的事情而在内心看不起她，在舅舅家住得不舒服，欣于是找了一个借口到外面租房子住。

欣的父母担心女儿在外面租房子住不安全，于是通过银行按揭给女儿在加拿大买了一套房子，这个房子两室一厅，有70平米。欣不但有了加拿大绿卡，在加拿大还有属于自己的房子，内心很满足。

但她觉得自己一个人住两房一厅太寂寞了，同时也浪费空间，于是委托房产公司把一间房子租出去，这样既可以解决孤独寂寞的问题，每个月还能赚上一部分钱。欣招到了一个到加拿大留学的东北女孩，但因为欣是一个很苛求完美的包容能力很低的人，她给这个东北女孩立了很多规矩，不应该这样，不应该那样，必须这样，必须那样，而且欣又不喜欢跟人闲聊，两个人住在一套房子里很尴尬，这个东北女孩很快就受不了搬出去住了。欣通过中介又抬了一位四川女孩住进来，这个四川女孩是学IT的，她可以通过在电脑里装摄像头监视自己房间的动态。

有一次欣带着朋友到家里玩，为了给客人感觉住在里面的两个女孩是一家人，客人来了之后，欣敲这个四川女孩的房间，让这个四川女孩出来见一下客人，但这个四川女孩赌气不开门，于是两人关系的鸿沟渐渐拉大。

有一次四川女孩没在家的时候，欣一个人偷偷进到四川女孩的房间，看见这个女孩的电脑本来一直有聊天显示，一看见欣进入房间之后，这个电脑就关上了。这个发现让欣非常害怕，欣是一个很敏感多疑联想很丰富的人，这个发现是欣精神疾病爆发的导火索。（待续）

图片200：母亲无微不至地关怀照顾和呵护是婴儿最基本的需要
母亲无微不至地关怀照顾和呵护是婴儿最基本的需要。如果婴儿期安全感得不到满足，就会形成强烈的依恋心理。这样的孩子长大了对配偶有极强的占有欲，要求配偶时时刻刻关注自己，无休无止地需要亲密。
一个孩子在潜藏着敌意的或充满威胁的世界中感到无依无靠、孤独无助，必然会对安全和保障产生过度需求，同时还会过度寻找情爱，表现为性早熟，甚至出现性心理偏差或扭曲。
在否定中长大的孩子，极度对别人充满敌意，自暴自弃。
苛刻的父母容不得孩子犯错误，逼着孩子说谎话，由此孩子学会了逃避，学会了推卸责任。

图片199：孩子一定要从小给他进行挫折锻炼

孩子一定要从小给他进行挫折锻炼，不要什么都满足他，有时候就要对他进行打击，这种挫折锻炼和打击要把握两个度，就是你对孩子的伤害要在孩子的心理承受能力的范围之内，不至于让他崩溃。

孩子做了错事或坏事，必须让他承受结果，做了好事也要让他得到表扬和肯定。因为改变一个人的行为有两条路：一条是给他痛苦，抑制这种行为；另一条是给他快乐，引导他往前走。

让孩子做一些力所能及的事，会使孩子感受到自己存在的价值。

给予孩子积极的评价，对于树立孩子的自信心非常重要。

图片65：人格就会不断地被扭曲，慢慢地发展成另一个“我”

我们之所以会形成现有的人格，完全是因为在孩提时所受到的创伤。例如，在婴儿时期我们期待被爱，期待被关怀和拥抱，如果这些需求没办法被满足，我们会受到伤害，本能地会做出反应来自我保护。

如果伤害一而再再而三地发生，这种自我保护能力会不断地被启动，我们的人格就会不断地被扭曲，慢慢地发展成另一个“我”，一个远离高层自我或自性本体的“我”。